Kategorie: Allgemein

Verlängerung: Kooperationsvertrag zum individuellen Lernen Ralf Emmermann, Leiter des Studienseminar Göttingen LbS, Armin Oberländer, Schulleiter der BBS Ritterplan und Herr Prof. Dr. Karl Wilbers von der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg verlängern ihren Kooperationsvertrag zum individuellen Lernen im Beisein der schulfachlichen Dezernentin Annette Due und des Unterrichtsentwicklungsteams der BBS Ritterplan in Göttingen unter Leitung von der Projektinitiatorin Silke Fastenrath. Die Pandemie war Auslöser für das Modellprojekt „Lernrückstände aufholen – Chancengleichheit durch individuelles Fördern“ im Schuljahr 2021/22 an der BBS Ritterplan, um der Heterogenität im Klassenzimmer und damit verbunden ungleichen Bildungschancen zu begegnen, die auch vor der Pandemie bereits durch internationale Schulvergleichsstudien attestiert wurden. […]

„Willkommen Schuljahr 2022/23-Grillen“ Spannung lag am 08.09.2022 über dem Grillfest: Nach wochenlanger Trockenheit und Dürre fiel am Morgen des 08.09.2022 der erste Regen in Göttingen! Die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst waren sich dennoch einig: Das Grillfest findet statt!  Und: Wir wurden mit Sonnenschein auf dem SVG-Sportgelände belohnt! Spiel, Spaß, fröhlicher Austausch, Heißes vom Grill und ein üppiges Buffet haben uns mit Sonne einen kurzweiligen, leckeren und rundum schönen gemeinsamen Abend beschert.  So kann das Schuljahr weitergehen!  1.000 Dank an den Personalrat der LiV für die großartige Organisation!  

„Auf der Spur …“ „Wir haben davon nichts gewusst!“ und „Bei uns gab es keine NS-Verbrechen!“ So oder ähnlich argumentieren Zeitzeugen häufig, wenn sie über ihr Wissen und ihre Erlebnisse bezüglich der Verbrechen des Nationalsozialismus befragt werden. Dass sich diese Aussagen als falsch erweisen, wird durch die Dauerausstellung an der BBS 2 „Auf der Spur europäischer Zwangsarbeit in Südniedersachsen 1939 – 1945“ deutlich. Das Geschichtsseminar des StS Gö LbS hat die Ausstellung besucht und didaktische Zugänge zum Verbrechen der Zwangsarbeit im Nationalsozialismus entwickelt. Wie weit verbreitet Zwangsarbeit in Südniedersachsen war, in welchen Branchen die Zwangsarbeiter tätig waren und die Biografien […]

„Cool“: Mit Erasmus+ und dem StS Stade LbS in Österreich! Diese Einladung des Studienseminars Stade LbS habe ich nur zu gerne angenommen: Als Teilnehmerin einer 5-tägigen Erasmus+-Mobilität nach Österreich.  Die Intention: Das in Österreich weit etablierte Unterrichts- und Schulentwicklungskonzept „Cool“ zu erkunden und live zu erleben. Cool steht für „cooperatives und offenes Lernen“ und beschreibt eine veränderte Form des Lernens (und Lehrens) nach den Prinzipien des Daltonplans. Im Zentrum stehen (Wahl)Freiheit, Selbstverantwortung, Zusammenarbeit und Selbstständigkeit beim Lernen – verbunden mit einer veränderten Rolle (und Haltung!) der Lehrkräfte. Die praktische Umsetzung haben wir an zwei berufsbildenden Schulen in Ybbs an der […]

Austausch zwischen den sieben StS LbS in Niedersachsen Zwei Jahre Corona-Zwangspause sind überwunden: Ende Mai 2022 durften sich die Seminarleitungen und die Fachleitungen für besondere Aufgaben der sieben Studienseminare für das Lehramt an berufsbildenden Schulen endlich wieder persönlich zu einer zweitägigen Dienstbesprechung zur Qualitätssicherung an Studienseminaren treffen – heuer in Rotenburg/Wümme. Viele aktuelle Themen und Neuerungen in den Studienseminaren boten unzählige Gesprächsanlässe, vielfältige Erfahrungen wurden ausgetauscht. Ein Bonus: Einige „Neuzugänge“ konnten wir endlich persönlich kennenlernen, die wir bis dato lediglich aus Videokonferenzen kannten.  Zeit war’s! Schön war’s!

Danke für ein kulinarisch-wertschätzendes Willkommen! Wir bedanken uns von Herzen bei unseren Mitreferendar:innen der Gruppe 21-2 und den Quereinsteigern für die wertschätzende Begrüßung mit kulinarischen Köstlichkeiten sowie inspirierenden und informativen Gesprächen! Die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst der Gruppe 22-1

Wir starten durch! „Mit heiterer Gelassenheit beginnen wir euphorisch, neugierig, offen und ein wenig aufgeregt unser Referendariat. Wir freuen uns sehr auf die gemeinsame Zeit im Miteinander.“ Die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst der Gruppe 22-1 Wir freuen uns ebenso!

Geschafft! Emotional bewegt und mit großer Freude haben zehn Kolleginnen und Kollegen in einem feierlichen Rahmen am 29.04.2022 ihre zweite Staatsprüfung gefeiert. Wir gratulieren unseren neuen Kolleginnen und Kollegen von ganzem Herzen und freuen uns, dass sie mit ihrem Können die Schule der Zukunft aktiv mitgestalten werden.  Alles Gute und bis bald!  

Professionalisierungsprozesse individualisieren! Die Professionalisierungsprozesse unserer Lehrkräfte in Ausbildung zu individualisieren ist ein wesentliches strategisches Ziel im Rahmen unserer Qualitätsentwicklung. Mit der Perspektive, (weitere) Ideen und Visionen für die Individualisierung in der Ausbildung am StS Gö LbS zu entwickeln, haben die Kolleginnen und Kollegen einen gemeinsamen Tag gestaltet. Einen großartigen Input und damit wichtige Impulse hat uns Carola Junghans, Kollegin vom Studienseminar Oldenburg GHRS, gegeben. Unsere Erkenntnisse/Ergebnisse: Reflexion ist für die individuelle Professionalisierung jeder Lehrkraft unverzichtbar. Besondere Chancen birgt die Reflexion in schriftlicher Form. Ein Prozessportfolio/Reflexionsbuch/Lerntagebuch soll zukünftig ein seminardidaktisches Instrument unserer Ausbildung werden. Als „krisenhaft“ erlebte Situationen – also erlebte berufliche Situationen, die persönlich als […]

Voneinander und miteinander lernen im kollegialen Unterrichtsbesuch Einen „Kollegialen Unterrichtsbesuch“ nutzten fünf ‚Quereinsteiger in das Lehramt an berufsbildenden Schulen‘ für die Weiterentwicklung ihrer unterrichtlichen Fähigkeiten sowie ihrer Beratungskompetenz. Gemeinsam mit ihren Ausbilderinnen Stefanie Fischer und Sabine Schleder sowie der betreuenden Lehrkraft Dr. Marissa Rehberg besuchten sie eine Unterrichtsstunde ihres Mitstreiters Christoph Hintze in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik an der BBS Goslar-Baßgeige/Seesen. Dessen Reflexion und die Beobachtungen der Gäste flossen im Anschluss in ein intensives Beratungsgespräch ein, aus dem alle Beteiligten viel Input mitnahmen.   Dieses Format des kollegialen Unterrichtsbesuchs wird getragen von der Annahme, dass Lehrkräfte dann professionelle und nachhaltige Handlungskompetenz entwickeln, wenn sie […]